《輝煌的中邦古代工藝美術》說課稿

http://www.jsscu.com 2019-06-12 08:50 教師網 [您的教師考試網]

《輝煌的中邦古代工藝美術》說課稿

一、說教材

1、地位和作用

本課選自人美版高中美術課本必修《美術鑒賞》第15課。美術欣賞的教學,不僅要讓學生了解和欣賞一些古今中外的美術作品,尤其要讓他們掌握如何去欣賞、認識和理解這些美術作品的方法,逐步提高審美能力和鑒賞水平。因此本課主要通過對中邦古代主要的工藝美術形式絲綢、青銅器、陶瓷及玉器的學習,理解中邦工藝美術的基本特征及其文化意義。通過本科的學習,學生能夠更進一步認識到中邦傳統文化的廣博精深,是一節極其有教育意義的欣賞課。

2、教學目標

知識與技能目標:學生對中邦古代工藝美術的主要種別,發展概況,突出成就以及重要的工藝種類的基本特征有所了解。認識中邦古代工藝美術的卓著成就。

過程與方法目標:通過對各種傳統工藝品的觀察、比較、分析。培養學生的藝術審美能力和藝術鑒賞能力。

情感態度與價值觀目標:增強學生的民族自信心和自豪感。陶冶情操,提高藝術修養和工藝美術的審美感知能力。

3、教學重點、難點

教學重點:了解中邦古代工藝美術的主要種別、發展概況,突出成就。把握各種主要的工藝品中的基本特點實時代風格。

教學難點:通過各類工藝品的造型、裝飾,領會其審美特點及文化內涵,從而對中邦古代工藝美術有較深入、準確的認識。

二、說學情

高中生具有一定的認識能力和判斷能力。但由于高中階段學生的社會意識以及生活經驗的局限,對一些美術現象的理解不夠深入,認知能力有限。另外,高中生學業壓力沉重,對美術學科中美術鑒賞模塊的學習并沒有強烈的興趣。所以教師在教學中手段要盡量多樣化,不能只講理論知識,以激發學生的興趣為主,在課前,多鼓勵學生去查找一些這方面的資料或故事拿到課堂上與同學分享。

三、說教法

新課程倡導學生是學習的主體,在具體教學中應調動學生的主動性和參與意識。只有這樣,學生的個性和思想才能外現出來,最終使學生在美術的學習中得到教育和審美享受。由此結合提問教學法,可以采用分目標、分層次的選擇學生來回答問題的方式來進行課堂教學,鼓勵一切同學積極參與,不管他們的答案正確與否,在適當修正和更改的同時,主要給予正面的啟發引導和提出建設性的意見,而不要簡單灌輸、指責。這樣使每一位同學都有參與的積極性和參與意識。都會獲得一種成就感。讓全體同學的水平都有提高。這也會對促進課堂氣氛和提高學習熱情有很大助助,從而形成一種學習的良性循環。

四、說學法

課堂中組織討論,教師提供大量的古代工藝美術作品,讓學生賞析、品評,進行自主性學習。經過感性認識逐步上升到理性知識,從而增加學習的趣味性,挑戰性,滿足學生的成就感。

五、說教學過程

(一)導入

授課時我首先播放剪輯過的電視劇《鄭和》的片斷,視頻中有一些關于鄭和船隊攜帶中邦的工藝品和特產與亞非各邦進行交流的畫面,帶學生進入歷史文化的情境中,由此激發起學生的求知欲望和學習期待,達到“課未始,興以濃”的狀態。

(二)新授

環節一:

首先通過出示部分中邦古代工藝美術作品及圖片、仿制品,提出問題,讓學生討論這些工藝品屬于哪些品類,并且邀請個別些同學來進行分類。之后我會從整體上對中邦古代工藝美術的主要種別,突出成就,發展概況加以介紹。在這里重點介紹中邦古代工藝美術對世界的貢獻,增加學生的民族自豪感。然后分別論述四個工藝美術的重要種類:絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。

環節二:

學生閱讀課本中絲綢部分的實質,結合教材圖片,扼要介紹中邦古代絲綢工藝的發展歷史,提出問題:絲綢有哪些分類?并請一位同學作出回答。之后賞析《聯珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》這兩幅絲綢藝術品的圖片,并思考問題:這兩件唐錦在哪些方面體現了唐代的時代特色?能否列舉出其他朝代具有時代特色的絲織紋樣。通過學生回答問題,概括總結中邦絲綢的裝飾藝術特點。

活動——成語接龍:分小組進行活動,學生依次說出和絲、錦等字有關的成語。

環節三:

青銅器這一節,主要引導學生分析商代的《四羊方尊》,西周的《虢幼子白盤》,年齡的《蓮鶴方壺》,漢代的《長信宮燈》這幾件重要青銅器藝術作品,讓學生找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。之后提出一個思考問題:《長信宮燈》的設計有何獨到之處?還能想到那些類似設計合理的共戴工藝品?

環節四:

陶瓷一節,介紹原始彩陶和宋元幾朝代的瓷器。引導學生賞析作品,讓學生明確中邦古代陶瓷的突出成就和深遠影響。同時感受到其藝術特色和多姿多彩的面貌。

玉器這一節,學生對這種藝術品類比較熟悉,日常生活中經常見到。重點引導學生認識玉器的豐厚文化內涵,并分析商代《玉鳳》,和清代《白玉雕桐蔭仕女》這兩件作品。

(三)小結

回顧本課的要點知識。激發學生更進一步的學習欲望,在對我邦古代工藝美術的輝煌成就有大致了解的基礎上,能夠在課后深入研究某一類古代工藝品。

最后提出一個課后拓展思考問題:中邦古代工藝美術注重因材施藝,你還能舉出那些因材施藝的工藝作品?這些對于現代設計有何啟示?

 

六、板書設計 略

責任編輯:郭爽

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